Turaidas muzejrezervāts kā Eiropas Kultūras Mantojuma Zīmes biedrs piedalās starptautiskā projektā “Mantojuma izaicinājumi – 2”. Šajā projektā piedalās trīs partneri Oderbruka (Das Oderbruch, Vācija); Labvēlības kolonijas (The Colonies of Benevolence, Beļģija un Nīderlande) un Turaidas vēsturiskais centrs, Latvija.
Projekta mērķis ir atklāt kā jauniešu dalība un digitālā stāstniecība var stiprināt Eiropas mantojuma dimensiju. Šis projekts ir 2025. gadā veiktā pārrobežu projekta “Mantojuma izaicinājumi” turpinājums. Projekta otrajā daļā video radīšanā centrāla ir kopradīšanas metode. Šī metode ietver savstarpēju mācīšanos, sadarbojoties ar skolām un universitātes studentiem.
Projektam ir vairāki posmi un katrs no projekta partneriem uzņemas atbildību par projekta īstenošanas nodrošināšanu. Projekta koordinēšana ir Oderbruka muzeja Vācijā pārziņā, savukārt Turaidas muzejrezervāts uzņemas nodrošināt ekspertīzi par jauniešu paradumiem sociālo mediju platformās.
Projekta ietvaros trīs projekta partneri apmainījās ar trīs būtiskiem kultūras mantojuma stāstiem. Turaidas muzejrezervāts projekta partneriem piedāvāja stāstu par dižkoku, ģimenes albumu un leģendu par Turaidas Rozi. Projekta “Mantojuma izaicinājuma – 2” ietvaros Turaidas muzjejrezervāts jau organizējis un aizvadījis starptautisku semināru Eiropas Kultūras mantojuma zīmes biedriem, kā arī audiovizuālo darbnīcu jauniešiem. Pēc jauniešu video apstrādes Turaidas muzejrezervāts organizēs jauniešu video darbu skati.
Sadarbība ar jauno mediju un audiovizuālās mākslas studentēm
Projekta ietvaros tika iesaistīti Siguldas pilsētas vidusskolas radošo industriju 10. un 11. klase, kā arī Rīgas Tehniskās universitātes Liepājas filiāles jauno mediju un audiovizuālās mākslas bakalaura programmas 2. kursa studentes Amanda Treilība un Oļesja Odariča.
Lai sagatavotu vidusskolas jauniešus īsu video veidošanai, kas būtu piemēroti sociālo mediju platformām, studentes Amanda un Oļesja šī gada 30. martā radošo industriju klasei tiešsaistē vadīja semināru “video sociālo mediju vidē”. Jaunieši papildināja zināšanas par tehniskiem elementiem īsa video izveidei, kā arī analizēja sociālo mediju piemērus. Šī semināra ietvaros tika realizēts projektā mantojuma izaicinājums uzsvērtā stratēģija – “jaunietis māca jaunieti”.
Studentes Amanda Treilība un Oļesja Odariča vadīja arī starptautisku semināru “Mijiedarbība ar jauniešiem digitālajā laikmetā” Eiropas kultūras mantojuma zīmes biedriem, nodrošinot projektā paredzēto ekspertīzi par jauniešu paradumiem sociālo mediju vidē, sociālo mediju darbības principiem, kā arī par inovatīvām digitālām stratēģijām, kā spēļu elementi un virtuālās realitātes nākotnes iespējām. Seminārā piedalījās Eiropas Kultūras Zīmes pārstāvji no tādām valstīm kā Polija, Vācija, Francija, Portugāle, Nīderlande, u.c.
Jauniešu audiovizuālās darbnīcas aktivitātes Turaidas muzejrezervātā
2026. gada 14. aprīlī Turaidas muzejrezervātā notika audiovizuālā darbnīca jauniešiem. Visas dienas garumā jaunieši no Siguldas pilsētas vidusskolas 10. un 11. klases piedalījās dažādās darbnīcas sadaļās. Darbnīca sākās ar Eiropas Mantojuma Zīmes projekta partneru vēstuļu atvēšanu. No Oderbruka muzeja Vācijā jaunieši saņēma stāstu par karavīra ūdens blašķi, savukārt no Nīderlandes Colonies of Benevolence aicinājumu veidot īsu video par labvēlības koloniju strādnieku dzīvojamām mājām. Turaidas muzejrezervāts jauniešus rosināja leģendu par Turaidas Rozi izstāstīt no mūsdienu jauniešu skatupunkta, meklējot atbildes ar ētiku un attiecībām saistītiem jautājumiem.
Lai papildinātu jauniešu zināšanas, dalībnieki atkarībā no savas vēstules tēmas, tikās ar muzeja speciālistiem. Par Turaidas Rozes piemiņas vietu un arheoloģiskajiem izrakumiem Turaidas baznīcas kalnā stāstīja TMR muzeja vēstures galvenā speciāliste Mg. hist. Justīnes Timermane. Savukārt TMR galvenā krājuma glabātāja Aiju Dzene dalījās ar vēsturisku priekšmetu stāstiem un to uzglabāšanas apstākļiem TMR muzeja krājumā. Ar karavīra ūdens blašķes nozīmi kara un dienesta gaitās iepazīstināja TMR vēsturnieks Dr. hist. Guntis Zemītis. Bet Nīderlandes “laimes kolonijas” ar klaušinieku māju salīdzināja, kā arī ar latviešu zemnieka iedvesmas stāstu dalījās Dr. hist. Edgars Ceske.
Darbnīcas aktīvā fāze ietvēra stāsta sižeta vizualizēšanas darbnīcu un improvizācijas darbnīcu. Aktualizējot stratēģiju – “jaunietis māca jaunieti” video stāsta vizualizēšanas darbnīcu vadīja dokumentālo filmu režisore Zane Sabule. Šī darbnīca jauniešiem palīdzēja praktiski izveidot īsā video sižetu un ieskicēt galvenos kadrus, kas filmēšanas laikā būtu jāuzņem, lai padarītu stāstu saturīgu un saistošu.
Turaidas muzejrezervāts jauniešiem piedāvāja arī improvizācijas darbnīcu, ko vadīja TMR komunikācijas departamenta vadītāja, producente un aktrise Leonarda Ķestere – Kļaviņa. Šī darbnīca bija noderīga, izprotot sociālo mediju sarunas tempu un aktualizējot radošu pieeju kultūras mantojuma interpretācijā. Jauniešus iejusties tēlos palīdzēja arī kostīmi, ko jaunieši brīvi kombinēja, nesaistot tos ar konkrētiem vēsturiskiem laika posmiem.
Secinājumi par darbnīcu
Audiovizuālā darbnīca sniedza ieguvumus gan Turaidas muzejrezervātam, gan iesaistītajiem jauniešiem. Sadarbībā ar muzeja speciālistiem skolēni labāk izprata kultūras mantojumu un iemācījās to pasniegt mūsdienīgā veidā. Jaunieši attīstīja prasmes vizuālajā stāstniecībā, kritiskajā domāšanā un digitālā satura veidošanā, kā attīstīja prasmes strādāt komandā un veidot saistošus stāstus.
Savukārt muzejs ieguva izpratni par jauniešu skatījumu un jaunas idejas komunikācijai ar jauniešu auditoriju, izzinot viņu intereses un vēlmi piedzīvot kultūras mantojumu. Kopumā darbnīca veicināja zināšanu apmaiņu un radošumu, palīdzot aktualizēt kultūras mantojumu digitālajā vidē.
Projekts “kultūras mantojuma izaicinājums – 2” turpinās
Šobrīd Siguldas pilsētas vidusskolas radošās industrijas 10. un 11. klases jaunieši apstrādā uzfilmēto audiovizuālo materiālu. Kad īsie video būs tapuši, tad Turaidas muzejrezervāts rīkos audiovizuālo darbu skati, kā arī publicēs tos sociālajos medijos, analizējot atgriezenisko saiti.
Projekta “Mantojuma izaicinājuma” rezultātā partneri apmainīsies labās prakses piemēriem, gūstot praktiskas iemaņas, lai kopā ar jauniešiem kopradītu saistošu video saturu un iedarbīgi komunicētu sociālo mediju platformās ar jauniešiem. Projekta noslēgumā tiks izstrādāts arī publiski pieejams rīku kopumu – “kā rīkoties” rokasgrāmata, lai apkopotu stratēģijas kā ar īsu video veidošanu un sociālo mediju palīdzību kultūras mantojumam piesaistītu jaunāku auditoriju.
Foto:Edgars Semanis
